ENGLISH PATHWAY – FORMULÁRIO DIAGNÓSTICO COMPLETO

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ENGLISH PATHWAY – FORMULÁRIO DIAGNÓSTICO COMPLETO

MODELOS DIAGNÓSTICOS PARA O PROGRAMA ENGLISH PATHWAY

  1. Introdução
  2. Ficha de Perfil do Participante
  3. Teste Diagnóstico de Proficiência em Inglês
    1.   Nível Básico
    2. Nível Intermediário
    3. Nível Avançado
  4. Questionário de Motivação e Autonomia
  5. Avaliação de Competências Tecnológicas
  6. Questionário de Contexto Socioeducacional
  7. Autoavaliação de Estratégias de Aprendizagem
  8. Formulário para Entrevista Inicial

 

1.      INTRODUÇÃO

Este documento apresenta os modelos diagnósticos completos do Programa English Pathway (EP), desenvolvido por Benedito Catumbela para o contexto educacional angolano. Os instrumentos aqui propostos foram elaborados para avaliar, de forma abrangente, o perfil dos participantes, suas competências linguísticas, motivação, autonomia e contexto socioeducacional, alinhados com os objetivos de pesquisa do projecto.

Os modelos diagnósticos servem a múltiplos propósitos:

  1. Avaliação inicial: Determinar o ponto de partida de cada participante
  2. Personalização: Fornecer dados para elaboração dos Planos de Estudo Individualizados (PEIs)
  3. Pesquisa: Coletar dados quantitativos e qualitativos para responder às questões de pesquisa
  4. Monitoramento: Estabelecer uma linha de base para medir o progresso dos participantes
  5. Adaptação contextual: Identificar necessidades específicas de cada contexto implementado

Os instrumentos estão organizados em seções complementares que, em conjunto, fornecem um panorama completo do perfil do participante e do contexto de implementação do programa.

Ficha de Perfil do Participante

Documento que recolhe informações pessoais, académicas e profissionais relevantes para enquadramento e personalização da trajetória formativa do candidato.


Experiência com a Língua Inglesa

Motivação e Expectativas

Teste Diagnóstico de Proficiência – Nível Básico

Avaliação inicial padronizada para determinar o nível de domínio atual da língua inglesa, de acordo com competências de compreensão, fala, escrita e leitura.

Classificação prevista:

  • 📌 Nível Básico (Beginner)

  • 📌 Nível Intermediário (Intermediate)

  • 📌 Nível Avançado (Advanced)

Quantos anos tem Verónica?

Teste Diagnóstico de Proficiência – Nível Intermediário

Teste Diagnóstico de Proficiência – Nível Avançado

Questionário de Motivação e Autonomia (escala 1–5)

Instrumento para análise das razões pessoais, metas, expectativas, autodisciplina e grau de maturidade académica do participante.

Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre

Estilos de Aprendizagem e Preferências (escala 1–5)

Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente
Discordo totalmente
Concordo totalmente

Reflexão sobre aprendizagem

Questionário destinado a validar o nível de familiaridade do candidato com ferramentas digitais, plataformas de aprendizagem, comunicação online e acesso a dispositivos.


Avaliação de Competências Tecnológicas

Autoavaliação de Habilidades Tecnológicas (1 a 5)

Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros
Não sei fazer
Posso ensinar outros

Questionário de Contexto Socioeducacional

Ferramenta para compreender o ambiente familiar, escolar e social do participante, incluindo suporte parental, recursos, localização e rotinas.


Autoavaliação de Estratégias de Aprendizagem (1=Nunca a 5=Sempre)

Escala reflexiva utilizada para medir como o candidato organiza, desenvolve e monitora o próprio processo de estudo e resolução de desafios académicos.

Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
Nunca
Sempre
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Sempre
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Nunca
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Nunca
Sempre

Formulário para Entrevista Inicial (para uso do facilitador)

Relatório Diagnóstico Individual & Consentimento

Obrigado!

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